發(fā)現(xiàn)問題的意識是產(chǎn)生思維的很重要的條-件。

  要有強(qiáng)烈的“如果不做點(diǎn)什么，就……”、“總想做點(diǎn)什么”的愿望，或者被迫陷入走投無路的困境。此時人的頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)得力，竟然會推出他自身也意料不到的好主意來。發(fā)現(xiàn)問題的意識是催人創(chuàng)造性思維的力量源泉。

  在多種多樣的發(fā)現(xiàn)問題的意識中首先當(dāng)推從外部施加晦壓力。

  小西六公司在世界上第一個開發(fā)出自動聚焦相機(jī)。

  促其成功的很大原因是該社社長對技術(shù)部門下達(dá)的“把自動聚焦儀裝進(jìn)阿尼卡傻瓜相機(jī)，其他事情不必考慮”的強(qiáng)硬命令。

  社長斷然拒絕聽取技術(shù)部門“沒法完成這種不現(xiàn)實(shí)的要求”的一切說明，“不，要傻瓜相機(jī)。”社長堅持不改原意。

  在這種形勢下，被逼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的技術(shù)部門最大限度地運(yùn)用善于在狹小空間擠裝零件的裝配能手的智慧、集成電路和閌閃發(fā)光的頻閃觀測器的光量，終于開發(fā)出文庫本（日本出版物的開本之一——譯者注）大小的自動聚焦相機(jī)（摘自內(nèi)橋克人著《匠人時代》）。

  雖說是社長的命令，假如這命令是完全沒有成功可能的苛刻要求，也是無能為力的。然而，這里卻以乍看起來似乎是蠻不講理的“不，要傻瓜相機(jī)”的命令，把容易受舊有理論、形式局限的技術(shù)部門帶進(jìn)了新發(fā)明領(lǐng)地。

  如沒有“外部壓力”，一般來說，不可能完成思想概念的．轉(zhuǎn)變，戰(zhàn)事一起，技術(shù)隨之大發(fā)展即為一良好例證。

  與“外部壓力”相比，也有出自個人自身內(nèi)部的強(qiáng)烈愿望而產(chǎn)生新的思想。就“外部壓力”而言，這可謂是“內(nèi)部壓力”。

  有多種原因引起“內(nèi)部壓力”，最常見的是該人的“竅門迷”。筆者所崇敬的前輩N某是具有日本特點(diǎn)的廣播節(jié)目“機(jī)智教室”的開發(fā)人。他不論走到哪里，都要出這樣那樣的薪點(diǎn)子。那就是這位前輩的長處。他畢業(yè)于文科，但他還在把計算機(jī)應(yīng)用于辦公室事物的計劃部門工作過一段時間。

  當(dāng)時計算機(jī)尚處于嶄露頭角的時期，人們對于引進(jìn)這種新工具抱著疑心生暗鬼的態(tài)度，因而有必要大力啟發(fā)從事計算機(jī)業(yè)務(wù)的人員。開始大家都以文科畢業(yè)的N是否了解計算機(jī)和能否解決問題的懷疑眼光觀察他的行動。令人吃驚的是N的有關(guān)計算機(jī)的解說被人們認(rèn)為“了解透徹，這樣可以放下心”而在各地受到熱烈歡迎。他到底是怎樣進(jìn)行解說的呢？他以刈L童科學(xué)》雜志的圖片為講義，完全不用英語闡述計算機(jī)。

  當(dāng)我們請教N(yùn)出新點(diǎn)子的秘訣時，他回答說：“我是生就的竅門迷。\\\\\\\"

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